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宣傳“河長制” 助力“河長治”

時間：2017-09-04 來源：河海大學

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今年暑期，河海大學水電院實踐團赴江蘇省灌南縣深入開展“河長制”宣講調研專項活動，調研了“河長制”全面推行情況、河湖管理保護機制構建情況、“一河一策”河流治理模式，并向灌南縣各級河長介紹了“河長制”的出臺背景和要求，分享了全國各地“河長制”實施的先進經驗，結合灌南實際情況分析了推行“河長制”的重點和難點，并給出了相應的對策和建議。

水電院赴灌南縣實踐團只是河海大學“河長制”專項暑期社會實踐團隊中的一支，2017年暑期社會實踐，學校共組織207支團隊2200余名學子，由各學院書記、院長和專業教師帶領分赴全國各地，特別是深入長江水利委員會、黃河水利委員會、淮河水利委員會、海河水利委員會、珠江水利委員會、松遼水利委員會、太湖流域管理局等七大流域管理機構，結合學校學科專業特色，圍繞水資源保護、水域岸線管理、水污染防治、水環境治理、水生態修復、執法監管等方面，開展“河長制”河湖治理保護政策宣講、實地考察調研、科普宣講、專業實習等相關實踐活動，彰顯了河海學子投身水利事業、矢志治水興邦的自覺擔當。

河海大學黨委書記唐洪武在現場指導實踐活動時說，廣大河海青年要學以致用，把國家戰略作為學習、行動的指南，用腳步丈量山川河流，用行動呵護綠水青山，了解流域機構、各級行政機構推行“河長制”的生動實踐和鮮活經驗，發現實踐中面臨的困境和不足，學思踐悟，建言獻策，為全面推行河長制貢獻河海智慧、青年力量。

政策宣講入腦入心

學校統一編制河長制宣傳資料，組織力量編創主題文宣產品，通過微博、微信、QQ、知乎等新媒體平臺宣傳“河長制”。各實踐團隊深入社區、村莊，立足線上線下兩個陣地，通過多種形式全面宣講河長制的內容、意義、要求，提高全民愛水、親水、節水、護水的自覺性、主動性。

水文院赴安徽省合肥市包河區實踐團在劉河小學舉辦“河長制”趣味課堂，以幽默易懂的口吻向青少年介紹“河長制”，并在劉河鄉居委會開展“河長制”宣講會，從生活污水處理、生活垃圾處理、美麗鄉村建設等方面向當地居民進行了通俗易懂的講解。能電院赴安徽省當涂縣實踐團通過環保教育課堂、科普手工制作、問卷調查等多種形式大力宣傳“河長制”。力材院赴淮河水利委員會調研團先后到淮委機關、沂沭泗水利管理局、南四湖水利管理局駐地，向廣大群眾就為什么實施“河長制”，“河長制”主要任務，如何助力“河長制”全面推進等問題開展政策宣講。法學院實踐團隊結合專業特色，在宣傳調研的過程中加入了“普法宣傳”環節，旨在向居民普及與“河長制”相關的法律法規，幫助大家更好的理解“河長制”。公管院實踐團隊發揮專業特長，利用該院文科實驗室拍攝和制作了具備專業水準的“河長制”實踐宣傳片，取得了良好的傳播效應。機電院赴江蘇省淮安市實踐團先后赴洪澤區南水北調洪澤站、茭陵一站、李碼引水閘、淮安水上立交樞紐宣傳“河長制”，并組織座談會深入研討了“河長制”責任體系、工作機制和實施現狀。物聯網院赴江蘇東海石梁河水庫實踐團、港航院赴南京秦淮河實踐團均通過發放問卷、走訪調查、張貼海報、橫幅簽名等方式大力宣傳“河長制”，普及水環境保護知識，宣傳相關法律法規，使人們了解河長制、支持河長制，提高社會公眾對河湖保護工作的責任意識和參與意識。

現狀調研真刀真槍

各實踐團隊通過問卷調查、個案訪談、網絡調查、實地走訪等方式，對省市縣鄉四級河長、社會居民等開展河長制實施現狀調查，收集各地在“一河一策”制定、跨行政區域河流治理模式、河流生態精準補償機制、河湖治理信息化建設、河長制評價考核機制建設等方面的成功經驗，了解了各地在河長制實施中的困難，形成了調研報告，為各級河長辦工作決策和深化提供參考。

地學院赴太湖地區河道岸坡生態防護調研團在指導教師青年教授劉瑾老師帶領下，運用工程地質相關原理，提出以高分子固化劑處理岸坡以預防崩塌的方法，并驗證該機制的科學性和可行性，助力河湖水域岸線管理保護。水文院赴長江水利委員會博士實踐團充分發揮專業優勢，先后赴長江委水文局、漢口水文站、荊江分洪工程、三峽水利樞紐等單位進行調研學習，從水文科學研究和水資源開發利用的角度論證了長江流域目前存在的且需要研究解決的一些關鍵科學問題，為“一江清流得長治”貢獻了河海智慧。計信院赴黃河水利委員會博士團就黃河流域“河長制”推進過程實行信息共享、實時監控、及時反饋等信息化建設情況，信息化工作推進的核心問題、技術難點、突破方向等與黃委有關專家進行了交流與反饋。環境院赴海河流域實踐團相繼走訪調研了天津市水務局、海河水利委員會、海河下游管理局，就流域水資源狀況、治水策劃方案、推行“河長制”的規劃、進程、成果、問題、解決方案與相關部門進行了深入的探討。土木院赴松遼流域實踐團先后來到松遼水利委員會、新立城水庫、渾河國家水利風景區、遼寧省水利廳就“河長制”規劃、宣傳、監督、執法等方面進行了學習調研。海洋院“河長制”實踐團登上南京市長江河道管理處執法船，就河道堤防治理、河道管護、防洪安全保障和執法監管等方面進行了實地調研。理學院赴山東省濟寧市實踐團協同該市水利局技術人員實地查看了城區河系，了解了該市引水入城工程概況，開展了太白湖水質取樣分析測試，調研了老運河生態濕地工程和南水北調截蓄導用工程，對該市水資源保護措施提出了意見和建議。商學院赴南京下滁河實踐團通過調研訪談、學習交流、實地考察，緊緊把握滁河治污模式和“一河一策”戰略，分別走訪調研了南京市水利局、六合區水利局、浦口區水務局、滁河管理處、葛塘水文站，實地考察了滁河（六合段）全段、附屬水系馬汊河全段，分析了存在問題，提出了整治模式。企管院赴江蘇省濱海縣實踐團到濱海縣水利局就河長工作平臺、巡河信息管理等“河長制”信息化建設工作進行了調研。馬學院實踐團結合自身優勢和特點，創造性地將水利系統的黨建工作與全面推行“河長制”相結合，探索黨組織在全面推進“河長制”工作中的作用和影響。

河長體驗盡職盡責

實踐期間，團隊成員踴躍擔任“河長助理”，實地進行河道觀測、巡查，記錄水資源保護與利用、河湖水域岸線管理保護、水污染防治、水環境治理、水生態修復、執法監管等情況，幫助河長建立河湖檔案。

水文院上海市中小河道調研團楊思昀同學利用在奉賢區水務局河長制辦公室實習的契機擔任了奉賢區南橋鎮南橫涇河河長助理，跟隨河長進行巡查，實地察看了水岸線植被保護、水生生物資源養護、水生態空間管控、河長公示牌設置等情況。水電院南京內河河長制調研團在南京市三汊河河口閘管理處、江蘇省河道管理局擔任了一天的河長助理，與基層水利工作者深入交流，為“河長制”的推行和宣傳建言獻策。外語院“河長制”調研團成員在湖南長沙、株洲實踐期間擔任河長助理，實地了解湘江流域河道整治、水質狀況、生態環境保護情況，重點針對養殖業污染問題，提出發展“生態農業”和“循環經濟”的可行性建議。大禹院“河長制”調研團成員在湖南省洞庭湖水利工程管理局實踐期間擔任河長助理，實地調研了洞庭湖溝渠塘壩清淤增蓄整治情況。

社會實踐是培養學生創新精神、實踐能力和動手操作能力的有效手段，是引導青年學生在實踐中成長成才，貢獻青春力量的重要途徑。在全面推進河長制之年，河海大學全面貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于全面推行河長制的意見》，開展“河長制”宣講調研暑期實踐專項活動取得了良好成效，廣大青年學生也在實踐中受了教育、長了才干、作了貢獻。

河海大學校長徐輝表示，學校開展“河長制”專項大學生暑期社會實踐活動意義重大，廣大河海學子在實踐中學以致用、知行合一，深入了解、學習、宣傳了“河長制”。學校也將發揮好特色優勢，做實做大做強河長制研究與培訓中心，為國家推行河長制提供全方位多渠道的服務。

清水永續、江河長治。宣傳“河長制”，助力“河長治”，河海“水之子”一直在路上。